PÉDAGOGIE / CONTENUS DES PROGRAMMES – Le mot de la responsable pédagogique
« Aucun programme FLAM à proprement parler n’existe à ce jour dans le monde. Une méthode (Virgule) a été mise en place dans la baie de San Francisco mais n’est pas vraiment adaptée pour nos enfants. Il nous est apparu indispensable de créer nos propres contenus et progressions pédagogiques adaptés aux profils linguistiques de nos élèves. La méthode précédemment citée a été élaborée pour des enfants évoluant scolairement en milieu anglophone. Nous nous devons de penser nos contenus pédagogiques en tissant des ponts avec les apprentissages faits par nos enfants dans leurs écoles afin de les accompagner au mieux dans cette riche aventure sociale et culturelle qu’est le double apprentissage linguistique. Les contenus de nos cours FLAM sont basés sur les programmes de l’Éducation Nationale française et sont enrichis par les formations professionnelles et les rencontres qui s’offrent à nous depuis la création de l’association.
Les groupes que nous avons sont de petite taille afin de permettre aux enfants de bénéficier d’un suivi personnalisé. En classe, nous alternons entre travail individuel, travail en binôme et travail en classe entière.
Les contenus de nos enseignements s’appuient beaucoup sur la littérature jeunesse de référence, utilisée dans les écoles françaises. Nous travaillons notamment avec les livres des maisons d’éditions L’école des loisirs, Didier jeunesse, Rue du monde, Père Fouettard, Sarbacane, Baliverne, Hélium, Canopé, Hachette, Milan jeunesse et bien d’autres encore.
Les livres et la lecture sont au cœur de notre travail. Depuis sa création et grâce au précieux soutien de nos divers partenaires, l’association se dote d’un fond documentaire de grande qualité. L’association prête un livre par semaine à tous les enfants ainsi qu’un livre de lecture aux élèves à partir de 6 ans. Pour encourager la pratique régulière de la lecture et la compréhension des écrits, nous mettons en place des rallyes lecture en ligne.
Méthode de travail dans l’air du temps que les enfants affectionnent particulièrement !
Enfin, nous mettons un point d’honneur à l’apprentissage du français par le biais d’activités ou d’exercices ludiques et créatifs. L’Institut français de Slovénie est un partenaire de taille avec lequel nous développons des projets et ateliers en ce sens tout au long de l’année, tels que : le macaron d’or, la France voyage ou encore le festival 1,2, 3 ciné.
Tous ces éléments sont autant d’outils qui nous permettent de répondre aux objectifs pédagogiques fondamentaux que nous nous sommes fixés au sein de l’association, détaillés dans notre projet d’instruction. »
VALIDATION DES ACQUIS
Aucune validation des acquis spécifique aux associations FLAM n’existe à ce jour. Cependant nous offrons la possibilité à nos apprenants de valider leurs acquis en français conformément au cadre commun de référence CECR établis par le Conseil de l’Europe. Pour ce faire, ils peuvent s’ils le souhaitent, par notre intermédiaire, se présenter aux examens du DELF PRIM et du DELF JUNIOR, organisés par l’Alliance Française et en partenariat avec l’IFS.
« Bonjour, Je m’appelle Kathleen. Après avoir enseigné en école primaire en France pendant trois ans, j’ai déménagé dans ce beau pays qu’est la Slovénie. C’est avec un grand plaisir que je continue de partager et de promouvoir la culture et l’amour de la langue française aux enfants ici. »
